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品德发展阶段理论是教师招聘中常考的一个知识点,一般是以客观题的形式(如选择,判断等)来考察。下列我们解析下该知识点,希望对大家的复习能有所帮助。

1.理论阐述

科尔伯格在皮亚杰研究基础上,运用道德两难故事法(海因茨偷药)把品德发展阶段分为了三水平六阶段,三水平分别是前习俗水平,习俗水平和后习俗水平。

1)前习俗水平:具有关于是非善恶的道德要求,但主要从行为结果及自身的厉害关系判断是非。

2)习俗水平:遵从道德准则和社会习俗,关注社会需要和价值观中个人的地位和作用。

3)后习俗水平:超越现实道德规范的束缚,达到完全自律的境界。人们面临道德情境时,可本着自己的良心以及个人的价值观从事道德判断,而未必受传统习俗或社会规则制约。

每水平又分成了2个阶段,共6个阶段。每个阶段的特点如下表所示。



表格第一列是水平,第二列是阶段,第三列是每个阶段的核心涵义,第四列是帮助大家理解的举例。

2.真题练兵

1)小青常在课程上玩手机,小娜提醒小青学校规定课程上不能玩手机,可小青不听,因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格的道德发展阶段,小娜的道德发展处于哪一阶段( )。

A.惩罚和服从 B.相对功利 C.遵守法规 D.道德伦理

【答案】C

2)依据科尔伯格的道德发展理论,具有法制观念趋向者属于下列( )时期的特征。

A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.道德成规前期

【答案】B吉林中公教师招聘考试微信公众号:jljsksw,教师考试学习群:475346709

3)方雨认为社会法制应符合社会大众权益,当它不符合时就应修改,根据科尔伯格的道德发展阶段,她的道德发展处于哪一阶段( )。

A.惩罚和服从 B.社会契约 C.维护权威或秩序 D.普遍伦理

【答案】B

4)中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论,小辉的道德发展处于哪个阶段?

A.相对功利取向 B.惩罚服从取向 C.寻求认可取向 D.遵守法规取向

【答案】B

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